防滴漏玻璃调味瓶，英语的母语当然知道“我借了他我的书”是不正确的句子结构和“我参加了体现我的工会”是不正确
的用词。但老师可能会遇到麻烦阐明，甚至知道为什么这些形式是不正确的，他们只是“声音”是错
误的。因此，老师可能只是建议学生阅读大量拿起意义 – 这是如果没有有效的方法当然是一个有效
的，但不杀到帮助细微差异。

5提示教正确的单词形式和选词

1
呼吁关注错误
纠错的第一步是简单地把他们的意识水平，指出它们以某种方式，如通过在一张纸上编辑标记，因为
是最典型的，高效的，但也许不太有效。家居商城 它已经表明学生经常看等级只，防滴漏玻璃调味瓶，无视教师的意见，并丢掉纸
防滴漏玻璃调味瓶，一旦他们知道的档次发布。

2
教这些规则确实存在
学术英语名词经常结束“-tion”这些结局几乎可以肯定信号的名词形式，因此不应该就一个字在句
子的动词位置上的主语或宾语可以使用，但很可能“-sion。”一个“-ing”结尾指示动词的现在分
词并且可以在一个字在一个句子的动词位置，而且还在倍主题或对象被使用，因为它可以被用作动名
词，其功能是作为一个名词：防滴漏玻璃调味瓶，“永远继承来之不易她。”

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